PLANTAS

 

JUSTIFICACIÓN

 El proyecto surge de la necesidad de reconocer el valor de las plantas medicinales, especialmente debido a la falta de atención a este conocimiento ancestral en el currículo escolar. Consideramos que este tema es de suma importancia, no solo para las comunidades indígenas o nuestros ancestros, sino también para la sociedad en general. En un contexto donde las enfermedades son cada vez más prevalentes y los medicamentos farmacéuticos pueden tener efectos secundarios adversos, las plantas medicinales ofrecen una alternativa natural que puede fortalecer nuestro sistema inmunológico y reducir el riesgo de efectos negativos.

El objetivo principal de este proyecto es promover un conocimiento más amplio y profundo sobre las plantas medicinales entre los estudiantes. Buscamos que comprendan la diversidad de plantas disponibles y los diferentes beneficios que cada una puede ofrecer. Además de explorar las plantas que ya son conocidas, nos proponemos introducir nuevas especies medicinales para ampliar su repertorio y fomentar la transmisión de este conocimiento de generación en generación.

MARCO TEÓRICO

 El padre Marcelino Castellvi fundó el Centro de Investigaciones Lingüísticas y Etnográficas de la Amazonía Colombiana (CIELA) y publicó un trabajo sobre plantas medicinales empleadas por los indígenas del Valle del Sibundoy; Silvio Yepes cofundador de la Sociedad Colombiana de Etnología quien en su obra Introducción a la Etnobotánica en Colombia reconoció la importancia del estudio de los nombres de las plantas, el folclor botánico y el simbolismo vegetal; por último Richard Evans Shultes quien emprendió investigaciones sobre plantas usadas por los indígenas (Zuluaga, 1994a).

CONCEPTOS

 HUERTA 

Se denomina huerta al espacio específicamente diseñado para el cultivo de vegetales, hierbas y hortalizas de variado tipo. Tanto en términos de tamaño, tipo de cultivos, sistema de riego o sistema de trabajo, la huerta puede ser muy variada y diferente, sumándosele a esto la posibilidad de que el clima o el tipo de tierra también influyan en las características particulares de cada huerta.    

ANCESTRALIDAD

La ancestralidad se refiere a la cualidad de ser ancestral. Según la Real Academia Española, se define como “perteneciente o relativo a los antepasados”. En otras palabras, la ancestralidad está relacionada con nuestros antepasados, aquellos que vinieron antes de nosotros y cuyas tradiciones y legado influyen en nuestra identidad y cultura.

BOTÁNICA 

La botánica es una disciplina, dentro de la biología, que se encarga del estudio del reino vegetal a partir de diversos ejes como el funcionamiento, la reproducción, la descripción, la distribución geográfica y la clasificación de los vegetales.

MARCO CONCEPTUAL

De acuerdo a la OMS (1979) una planta medicinal se define como cualquier especie vegetal que contiene sustancias que pueden ser empleadas para propósitos terapéuticos o cuyos principios activos pueden servir de precursores para la síntesis de nuevos fármacos (Bermudez, Oliveira, & Velázquez, 2005). Según la OMS un 80% de la población mundial usa tratamientos tradicionales a base de plantas para la atención primaria de su salud. Sin embargo, en algunos países se ha generado una pérdida importante del conocimiento tradicional sobre el uso de plantas medicinales, además de verse reducida la disponibilidad de estas por la degradación de ambientes naturales (Bermudez, Oliveira, & Velázquez, 2005). En la actualidad las plantas medicinales tienen importantes aplicaciones en la medicina moderna. Entre otras, son fuente directa de agentes terapéuticos, se emplean como materia prima para la fabricación de medicamentos semisintéticos.

Cultura: Según Conceptos (página web) Es un conjunto de elementos y características propias de una comunidad. Incluye aspectos como las costumbres, las tradiciones, las normas, entre otros. Utilizaremos este término para seguir difundiendo las costumbres y esos conocimientos que entre generación y generación se están olvidando de ellos, en este caso el de las Plantas medicinales ya que son tradicionales de nuestros ancestros, pero que hoy en día muy pocas personas las utilizan provocando que se olviden esas tradiciones tan importantes. 

Enfermedad: De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) Es un estado producido en un ser vivo por la alteración de la función del estado fisiológico de uno de sus órganos o de todo el organismo por causas en general, manifestada por síntomas y signos característicos. Este concepto es muy importante ya que les enseñaremos a los niños como se deben utilizar estas plantas correctamente ya que si se usa de forma incorrecta provocaríamos algún tipo de enfermedad alterando el funcionamiento del organismo.

Medicamentos: Según kidshealth (página web) es una sustancia que tiene propiedades curativas o preventivas, se administra a las personas o a los animales y ayuda al organismo a recuperarse de los desequilibrios producidos por las enfermedades o a protegerse de ellos. Con estas plantas realizaremos diferentes medicamentos naturales en el cual puedan no solo acudir a las farmacéuticas, sino que puedan buscar en las plantas medicinales la solución.

Plantas aromáticas: Son aquellas plantas medicinales cuyos principios activos están constituidos, total o parcialmente, por esencias. Su número viene a ser un 0,66 % del total de las plantas medicinales. García H. (1974) “Flora Medicinal de Colombia”. Tercer Mundo Editores, Bibliored. Utilizaremos las plantas aromáticas como otra forma de medicina, porque son efectivas y aromatizan cualquier lugar, además en nuestro proyecto serian indispensables ya que hay muchas de ellas que son fáciles de preparar y de sembrar.

Huerta: Según Wikipedia. La huerta es un modelo de agricultura para la práctica y explotación de cultivos de regadío, tradicionalmente emplazados en las vegas o valles de los ríos por ser un tipo de agricultura que requiere riego abundante, aunque el sistema de riego por goteo ha revolucionado en gran parte la tradición hortícola, ampliando la geografía hortelana al poder regular el consumo de agua. Pueden aceptar el nombre genérico de cultivos hortícolas, ya que tradicionalmente los principales cultivos de las huertas han sido las hortalizas, verduras, o legumbres, aunque a menudo también incluían árboles. Lo que nos aporta en el proyecto este concepto se desarrollara el conocimiento adquirido de los estudiantes para que así más adelante se muestre el proceso que se llevó a cabo en esta huerta. 

Botánica, Según el artículo (Ciencias de la Salud) La Botánica, entendida como el campo de la Biología que estudia los vegetales, es una disciplina que combina los conocimientos adquiridos durante su larga tradición con avances que se producen a diario, consiguiendo ser una ciencia de plena vigencia, socialmente necesaria y con múltiples campos de actuación y desarrollo. Utilizaremos este concepto para poder tener más conocimiento acerca de las diferentes plantas que existen en el mundo, ya que la botánica nos da un enfoque a investigar mas sobre los avances de las plantas.

OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL: 

Fortalecer los conocimientos ancestrales sobre el uso y aprovechamiento de las plantas medicinales en estudiantes de grado, por medio de actividades pedagógicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar el conocimiento frente al uso y beneficio que tienen los estudiantes acerca de las plantas medicinales.

2. Diseñar actividades prácticas donde los estudiantes identifiquen el uso y beneficio de las plantas medicinales.

3. Evaluar las actividades propuestas para que así se obtenga un mayor conocimiento e interés en los estudiantes del grado 901 Jornada Tarde.

PLANTEAMIENTO PROBLEMA

En el colegio Luis López de Mesa, los estudiantes del grado 901 Jornada Tarde tienen poco conocimiento e interés sobre las plantas medicinales, debido en parte a la dependencia de medicamentos farmacéuticos. Observamos que estos estudiantes solo conocen el uso medicinal de dos plantas (aromática y hierbabuena).

Históricamente, las plantas medicinales han sido utilizadas desde la prehistoria para curar enfermedades y heridas. En Egipto, India, y China, se empleaban en prácticas mágicas y científicas. En India, su cultivo se organizó sistemáticamente, y en China, la farmacología era clave.

En la antigüedad, médicos y herboristas preparaban y utilizaban remedios a base de plantas, transmitiendo este conocimiento a través de generaciones. En Colombia, unos 100 pueblos indígenas mantienen estos saberes, aunque no son ampliamente conocidos fuera de sus comunidades.

Las plantas medicinales ofrecen beneficios terapéuticos, como propiedades antiinflamatorias y antioxidantes, siendo accesibles y económicas. Sin embargo, su uso puede conllevar riesgos si no se manejan adecuadamente.

Como gestoras culturales, buscamos promover el conocimiento y uso de plantas medicinales entre los estudiantes, aportando numerosos beneficios curativos naturales. Planeamos actividades prácticas y dinámicas, como visitas a la huerta y clases teóricas, para enseñar sobre diferentes plantas medicinales y sus funciones, con el objetivo de ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre su uso y beneficios.

INTRODUCCION

Este proyecto surge de la observación de la falta de conocimiento sobre plantas medicinales en los espacios académicos. Como gestoras culturales, queremos informar a los estudiantes sobre este tema para que lo difundan de generación en generación. Realizamos un diario de campo y observaciones, identificando al grupo 901 Jornada Tarde del colegio Luis López de Mesa como el objetivo de nuestro estudio.

El problema identificado es el poco conocimiento e interés sobre las plantas medicinales entre estos estudiantes. Definimos nuestros objetivos basándonos en esta problemática y formulamos una pregunta generadora que guiará nuestro proyecto. 

Para el marco teórico, buscamos autores y artículos que respaldaran nuestro proyecto, ubicándonos en el contexto del colegio Luis López de Mesa. Desarrollamos un marco conceptual para entender mejor los términos clave, investigamos proyectos similares y elaboramos un marco legal para fundamentar nuestro trabajo.

Finalmente, detallamos la metodología, los materiales necesarios, el cronograma y las actividades realizadas, siempre enfocados en nuestros objetivos.

MARCO LEGAL

El marco legal que respalda el uso y comercialización de plantas medicinales está regulado principalmente por el instituto nacional de vigilancia de medicamentos y alimentos (INVIMA). DECRETO 1156 DE 2018 (Julio 6) Por el cual se reglamenta el régimen de registro sanitario de productos fitoterapéuticos y se dictan otras disposiciones EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial, las conferidas por el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política y en desarrollo del artículo 245 de la Ley 100 de 1993 y, considerando Que el inciso segundo del artículo 245 de la Ley 100 de 1993, determinó que le corresponde al Gobierno Nacional reglamentar el régimen de registro sanitario de los productos cuya vigilancia compete al Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos, INVIMA, entre los que se encuentran los productos fitoterapéuticos. Que el régimen de registro sanitario para estos productos fue establecido por el Gobierno Nacional mediante el Decreto 2266 de 2004, modificado por los Decretos 3553 de 2004 y 4927 de 2009. Con el fin de ampliar los referentes de plantas medicinales con fines terapéuticos, se hace necesario que el Instituto Nacional de Vigilancia de Medicamentos y Alimentos, INVIMA, en adelante elabore y actualice el listado de plantas medicinales aceptadas con fines terapéuticos para productos fitoterapéuticos. En cumplimiento del artículo 2.2.1.7.3.6 del Decreto 1074 de 2015, el Ministerio de Salud y Protección Social, solicitó concepto previo al Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, entidad que rindió el respectivo concepto a través de la Dirección de Regulación, mediante radicado MinCIT 1-2017-021245 del 31 de octubre de 2017 y Ministerio de Salud y Protección Social 201742302388012 del 2 de noviembre del mismo año, en el que manifestó que "a la luz del acuerdo sobre Obstáculos Técnicos al Comercio de la Organización Mundial del Comercio, no es un reglamento técnico de producto, por ende no está sujeto a lo señalado en el artículo 2.2.1.7.5.6 del Decreto 1595 del 5 de agosto de 2015, ni se debe notificar en el marco de los acuerdos OTC y MSF de la Organización Mundial del Comercio". En los últimos años el Ministerio de la Protección Social de Colombia ha lanzado los decretos 1524 del 12 de julio de 1990, 677 del 26 de abril de 1995, 2266 del 15 de julio de 2004 y 3553 del 10 de octubre de 2004, en los que se han establecido los requisitos para la fabricación, envase, almacenamiento y expendio de los productos naturales de uso terapéutico tradicional, el listado inicial de plantas medicinales, los usos aceptados y la droga o parte de la planta de utilidad terapéutica (Fonnegra & Jiménez, 2006)